TESOL课程听力教学技能提升

       听力是TESOL学习者最难掌握的技能之一。这是因为技能是随着时间和大量实践而发展的。因此，这对TESOL学习者来说可能是一次令人沮丧的经历，因为很难“证明”显著的进步，而对于教师来说，他们可能会发现很难衡量学习者的进步。

       对TESOL学生来说，最大的障碍之一往往是认知障碍。例如，在听的时候，学生可能会遇到困难，认为他们不理解所说的内容，因此认为这是理解英语口语的一个问题。此时，他们可能会忽略或试图翻译特定的单词或语言块。

       在其他问题中，词汇往往有不止一种含义（例如，“看”、“用眼睛观察”与“指某事”）。此外，如果信息过载，可能会影响他们的记忆，因为与阅读不同的是，TESOL学习者没有返回或控制信息速度的选择。因此，听力要求TESOL学习者立即处理信息，解码不熟悉的声音组，将它们映射到大脑中储存的含义和规则，并利用这些信息预测下一步将听到什么。

       文化相关性会造成理解内容的问题，因为一个人的文化和语言是不可分割的。教室的后勤也可能带来问题（例如，座位安排和教室的音响效果）。此外，设备可能存在影响录制质量的技术问题。

        如前所述，听力对于TESOL学习者来说是一项艰巨的任务。本文将关注部分有问题的语言，以帮助区分TESOL学习者面临的具体问题、阶段的重要性，并提供FluentU中一些有用的活动，供课堂使用。

       让我们先看看什么样的语言会阻碍理解

1.口语化——由于它们往往具有特定的文化特征，因此没有太多的参考或上下文线索来帮助TESOL学习者理解它们的含义

2.口音、语调、词形变化和重音——标准英语版本以外的不同口音会带来相当多的问题，因为口音可能因地区而异。此外，语调、屈折和重音不仅具有表达情感的功能

3.简化形式——当母语或流利的人交谈时，我们通常会减少或弱化声音，例如，我要去商店。记住，书面语和口语是不同的

4.填词、纠正和重复——填词可以提高流利度，但对于TESOL学习者来说，他们通常会听每个单词，所以，嗯，实际上，是的，可以压倒听者。对母语或流利的说话者来说，重新制定或重复发音就像是一种澄清策略，但对TESOL学习者来说则不然

5.单词或短语簇-短语动词和习语有字面意义和非字面意义，在上下文中理解它们对学习者来说是一项繁重的工作，例如：云里雾里或上车

6.内容–许多课程书以欧洲为中心，因此一些主题或情况与TESOL学习者的文化不相关。因此，他们无法预测或个性化内容

7.直接翻译形式L1——翻译语言块不一定有相同的方式或意义，因此他们所说的信息“在翻译中丢失”

分期教学的重要性

       在建立TESOL学习者信心的同时，上听力课提供了必要的支持和支架。每个阶段都应该有一个任务，提供足够的实践。

1.设置上下文–视觉效果、讨论问题。激活学习者的图式

2.词汇教学前-提供匹配任务、发音练习。始终在形式之前确定含义，例如概念、口头、书面。

3.要点听力–提供一个任务或一组问题、表格，以获得课文的总体概念。避免像“这是关于什么的？”这样的开放性问题，而要问一个具体的问题

4.详细的听力理解问题，如正确或错误，简短的回答，填写表格

5.回应文本-通过提供口语或写作任务个性化主题

      下面列出了fluentU.com上的一些活动，这些活动有助于提高TESOL学习者的听力技能。

1.转达消息

       这个经典的游戏，也被称为“跑步口述”，是一个伟大的主动破冰游戏，也是一个自然的话题介绍方式：

       将学生分成两人或三人一组，指定一名（或两名）为跑步者，一名为作家。让作家坐在房间一端的桌子旁。

       将预先打印的信息贴在房间的另一侧，每组或每组一条。这些信息可以是相同的或不同的，容易的或困难的，长的或短的，这取决于班级的级别和目标。

       当你喊“开始”这个词时，跑步者跑向信息，阅读并记住他们能做的。这可以是几个句子，也可以是一个单词。目的是能够准确地传达给作者。

       跑步者回到写信人那里，转达他们记住的部分信息。作者（你猜对了！）把它写下来。

       重复此操作，直到消息完成。团队在速度上得分，但更重要的是拼写和标点的准确性。

2.背靠背访谈

       有什么比互相倾听更好的方法来提高TESOL学习者倾听技巧呢？这是一项很好的听力练习活动，不需要依靠唇读或动作。它还结合了口语练习，一举两得。您可以使用此活动介绍您想在课堂上谈论的名人：

两对学生背靠背地坐着，一个作为面试官，带着一系列问题。

面试者会被安排一位名人进行角色扮演，并给出一系列答案。（这也可以作为一种练习来了解彼此。例如，在课程开始时，当学生彼此不太了解时）。

面试官提问，并在提问过程中写下答案。

最快了解对方谈话对象的面试官获胜！

3.按照指示去做

       这项活动提供了优秀的实践，使TESOL学生能够在国外问路。它允许学生通过接受指示获得音频而非视频练习，使他们能够逐步理解指示：

       为学生提供街道地图，可以是真实的，也可以是根据活动和他们的水平量身定制的。你甚至可以发疯，为教室地板做一个大的！

把学生分成小组，一次一个人去。

       阅读学生要遵循的说明，如“直走两个街区”。要赢得一分，学生必须成功地在地图上导航，直到找到正确的商店、失去的朋友或埋藏的宝藏。

4.电话

       在这个游戏中，TESOL学生负责认真倾听同伴的声音，并成功地传达信息。它鼓励学生从另一个单词中确定发音相似的单词，并可作为介绍任何主题的起始活动：

       创建两个学生小组，并将两个小组排成一行。每行队伍的末尾应该在白板上。

       向离白板最远的学生耳语一个单词或句子，然后让他们将听到的信息耳语给下一个学生。每个学生都对下一个学生低声耳语，直到队伍结束。

       最后一个学生把信息写在黑板上。获胜者是拼写、发音和内容最准确的团队，尽管创意和欢乐度可能会获得额外分数！

免费领取更多英语教学法请联系我们　

TESOL中国官网：www.tesolgov.com

了解更多课程信息和最新开课信息

TESOL客服微信：13011180737

总部电话：010-68866686

地址：中国·北京 西城区宣武门海格国际大厦B座605-606

ADDRESS:ROOMB605606,Hai Ge GUO Ji Da Sha, Xuan Wu Men Wai Street., Beijing .CHINA

企业邮箱：contact@TESOLinchina.com

学员服务邮箱：ivy@tesolinchina.com